湖南师大附中千余学子奔赴乡村实践,副校长启动式热血演讲唤青春共鸣
湖南师大附中千余学子奔赴乡村实践,副校长启动式热血演讲唤青春共鸣
湖南师大附中千余学子奔赴乡村实践,副校长启动式热血演讲唤青春共鸣长沙晚报掌上长沙6月(yuè)15日讯(通讯员 李冰洁)6月15日上午,湖南师大附中举行2025年学生(xuéshēng)乡村(xiāngcūn)实践活动启动仪式,该校高2024级1200余名学生将分赴湖南省内14个市州,开展为期(wéiqī)一周的乡村实践活动。
乡村实践活动是湖南师大附中新时期人本课程(kèchéng)体系中拓展(tuòzhǎn)课程的重要内容之一,也是学校积极推进德智体美劳“五育并举(bìngjǔ)”、有效落实劳动(láodòng)教育的重要课程之一。自20世纪90年代起,湖南师大附中就组织学生进军营、入乡村、到(dào)企业、进工厂,体验生活、参与劳动、开展研究、了解社会、锤炼品格、增长才干。
今年的乡村实践活动,学生们将分为(fēnwéi)14个小队,奔赴浏阳市张坊镇、邵阳市(shàoyángshì)洞口县、常德市桃源县、娄底市双峰县、益阳市桃江县、湘西土家族苗族自治州龙山县、郴州市嘉禾县(jiāhéxiàn)、衡阳市常宁市、株洲市醴陵市(lǐlíngshì)、怀化市(huáihuàshì)麻阳苗族自治县、永州市宁远县、岳阳市屈原管理区、湘潭市湘乡市、张家界市慈利县等14个实践点,通过(tōngguò)探访(tànfǎng)农人、躬耕农事、融入生活、探索自然,体验非遗;在广袤的田野上唱响青春之歌;感受民俗、解密文化、探幽湖湘(húxiāng)、思考未来,在三湘四水写下青春之诗。
以下是湖南师大附中副校长廖强在乡村实践活动启动(qǐdòng)仪式上的讲话:
——2025年暑期农村实践活动出征讲话(jiǎnghuà)
最近,青岛女孩蒋雨融(jiǎngyǔróng)作为哈佛毕业生代表,在(zài)毕业典礼(bìyèdiǎnlǐ)上发表主题为《我们的人性》的演讲,引发(yǐnfā)广泛关注,迅速冲上(chōngshàng)了我国各大网站的热搜。因为她的演讲在国外获得了比较一致的好评,但是在国内却遭到了中国网友(wǎngyǒu)的群嘲和质疑。大多数网友评论,作为一个土生土长的中国人,不知道(zhīdào)出于何种原因,她的演讲纵论“卫生巾(wèishēngjīn)贫困”“战争孤儿”等宏大议题,推行的是一套典型西方的“普世价值”,却缺乏立足于中国本土的真切体验,展示的是“悬浮式人道主义”的精英姿态,被国内舆论批评为“用远方哭声装点简历”。
然而十年前,无独有(yǒu)偶,同样是哈佛大学毕业典礼,同样是中国毕业生代表(dàibiǎo),来自湖南宁乡的(de)何江学长的演讲就广受(guǎngshòu)好评。他(tā)演讲的题目是《蜘蛛咬伤轶事(yìshì)》,他通过讲述自己在(zài)农村读初中时帮家里干农活被毒蜘蛛咬伤后,母亲用传统的方法(fāngfǎ)为(wèi)他处理伤口的故事,引出了全球科技资源分配不均衡的话题,呼吁哈佛的毕业生关注(guānzhù)知识传播的公平性。他的演讲,自然平实又有高度,母亲、家乡、农村、中国、科学是他演讲当中的高频词,我们既能读到他思想的高度,又能感受到他那种深植于心灵的浓郁温暖的乡土乡情,因而广受好评。《中国日报》评价其为“用乡土经验诠释全球科技伦理的典范”。何江的成功,在于他完整呈现了湖湘文化坚韧务实的精神内核,其“将微观个体经验与宏观人类命运(mìngyùn)相联结”的叙事方式,让乡土之魂有了撼动(hàndòng)人心的力量。
两相对(duì)照,蒋雨融的(de)演讲(yǎnjiǎng)为何被指“华美却空洞”“缺乏灵魂”?原因就在于她的讲述里,少了(le)那份从泥土里生长(shēngzhǎng)出来的真切体温,少了那份与故土深沉的血脉相连。同学们,如果我们的双脚没有踩进过(guò)稻田里的泥土,就无法理解诗人艾青说的“为什么我的眼里常含泪水,因为我对这土地爱得深沉”。没有目睹过烈日下(xià)农民额头的汗水,就不会懂得中华几千年来“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的沧桑。没有亲眼见过千家(qiānjiā)屋万户屋顶上升起的袅袅炊烟,将来就可能忘却“露从今夜白,月是故乡(gùxiāng)明”的点点乡愁。没有亲耳听过田野间的蝉噪蛙叫,鸡鸣狗吠,就难以将我们的前途和命运(mìngyùn)始终与这份对故土苍生的深情紧紧相连……
同学们,我们书包里装着调研表格、暑假作业、录音笔,可别忘了带三样更金贵的东西:一双眼(yīshuāngyǎn),要看得见头顶璀璨的星空,也看得见脚下蜿蜒的乡间小路;一对耳,要听得懂方言里的俚语(lǐyǔ)谚歌(yàngē),听得见稻浪翻滚时的私语与土地深沉的呼吸;一颗心,要装得下留守儿童(értóng)的期盼(qīpàn),装得下乡村振兴的宏愿。
前些日子我随手翻阅一本县志,读到一个故事:道光年间大旱,湘南某村(mǒucūn)老族长带着(zhe)全族人跪在祠堂前,不是(shì)求雨,是捧着族谱哭祖宗。他说:“咱们陈家在这片地刨了三百年食,地脉(dìmài)断了,根就断了,魂就散了。”同学们,我们中国自古就是个农业大国,每个家庭往上数三代或(huò)三代以上一定有农民。作为中国人,无论是谁,如果不懂感恩土地(tǔdì)就等于背叛。我们这次去的每个村庄,都是一本活着的族谱,田埂上的每道裂痕,都藏着比教科书更(gèng)厚重的时代密码,祠堂里缭绕的香火,灶台边不熄的烟火,都是咱们民族根与魂最(zuì)朴素的传承。
同学们,这本“活着(zhe)的(de)族谱”上,不仅记载着血脉的绵延,更铭刻着我们(wǒmen)这个民族在现代化进程中必须直面的伤痕与阵痛。 我们将(jiāng)踏入的田野,远不止是诗和远方。那里(lǐ),也许有被遗忘在角落里的老人,守着空荡的老屋;那里,也许有病魔缠身的家庭,一场大病就能轻易(qīngyì)击碎几代人的积蓄与希望;那里,还会有留守儿童孤独而早熟的眼睛——他们的书包里,装着比同龄人更沉(gèngchén)的无望与迷茫。这些(zhèxiē),都是乡村振兴宏图伟业下仍存在的具体沉痛,也最需要(xūyào)我们青年一代去(qù)关注、去了解,去理解、去改变的“农村现状”。这些真实的困顿与坚韧,这些无声的等待和盼望,正是激励我们去创造更美好的未来的原动力。
当我们(wǒmen)的足迹与土地紧紧相贴(xiāngtiē),当我们的心跳与乡村的脉搏同频共振,你们所(suǒ)带回的,将不仅是调研报告上的文字和数字——更有那被(bèi)土地唤醒(huànxǐng)的赤诚,被汗水淬炼的筋骨,被炊烟温暖的目光,那融入血脉的泥土记忆与家国情怀,这些都是生命最丰厚的奖赏,也是我们人格走向完整的必经洗礼。
同学们,让湘江的(de)水、洞庭的风、天子山的雾,还有那一望无际的稻田(dàotián),深邃的星空,迎风起舞的荷花,漫山遍野(mànshānbiànyě)的茶园,古朴宁静的苗寨,这所有一切(yīqiè)的美好都能与我们的美好相遇。出发吧!当稻穗低垂向(xiàng)哺育它的大地,就在这三湘四水的田垄里,扎下我们青春的根脉,接续那生生不息的民族魂!
长沙晚报掌上长沙6月(yuè)15日讯(通讯员 李冰洁)6月15日上午,湖南师大附中举行2025年学生(xuéshēng)乡村(xiāngcūn)实践活动启动仪式,该校高2024级1200余名学生将分赴湖南省内14个市州,开展为期(wéiqī)一周的乡村实践活动。
乡村实践活动是湖南师大附中新时期人本课程(kèchéng)体系中拓展(tuòzhǎn)课程的重要内容之一,也是学校积极推进德智体美劳“五育并举(bìngjǔ)”、有效落实劳动(láodòng)教育的重要课程之一。自20世纪90年代起,湖南师大附中就组织学生进军营、入乡村、到(dào)企业、进工厂,体验生活、参与劳动、开展研究、了解社会、锤炼品格、增长才干。
今年的乡村实践活动,学生们将分为(fēnwéi)14个小队,奔赴浏阳市张坊镇、邵阳市(shàoyángshì)洞口县、常德市桃源县、娄底市双峰县、益阳市桃江县、湘西土家族苗族自治州龙山县、郴州市嘉禾县(jiāhéxiàn)、衡阳市常宁市、株洲市醴陵市(lǐlíngshì)、怀化市(huáihuàshì)麻阳苗族自治县、永州市宁远县、岳阳市屈原管理区、湘潭市湘乡市、张家界市慈利县等14个实践点,通过(tōngguò)探访(tànfǎng)农人、躬耕农事、融入生活、探索自然,体验非遗;在广袤的田野上唱响青春之歌;感受民俗、解密文化、探幽湖湘(húxiāng)、思考未来,在三湘四水写下青春之诗。
以下是湖南师大附中副校长廖强在乡村实践活动启动(qǐdòng)仪式上的讲话:
——2025年暑期农村实践活动出征讲话(jiǎnghuà)
最近,青岛女孩蒋雨融(jiǎngyǔróng)作为哈佛毕业生代表,在(zài)毕业典礼(bìyèdiǎnlǐ)上发表主题为《我们的人性》的演讲,引发(yǐnfā)广泛关注,迅速冲上(chōngshàng)了我国各大网站的热搜。因为她的演讲在国外获得了比较一致的好评,但是在国内却遭到了中国网友(wǎngyǒu)的群嘲和质疑。大多数网友评论,作为一个土生土长的中国人,不知道(zhīdào)出于何种原因,她的演讲纵论“卫生巾(wèishēngjīn)贫困”“战争孤儿”等宏大议题,推行的是一套典型西方的“普世价值”,却缺乏立足于中国本土的真切体验,展示的是“悬浮式人道主义”的精英姿态,被国内舆论批评为“用远方哭声装点简历”。
然而十年前,无独有(yǒu)偶,同样是哈佛大学毕业典礼,同样是中国毕业生代表(dàibiǎo),来自湖南宁乡的(de)何江学长的演讲就广受(guǎngshòu)好评。他(tā)演讲的题目是《蜘蛛咬伤轶事(yìshì)》,他通过讲述自己在(zài)农村读初中时帮家里干农活被毒蜘蛛咬伤后,母亲用传统的方法(fāngfǎ)为(wèi)他处理伤口的故事,引出了全球科技资源分配不均衡的话题,呼吁哈佛的毕业生关注(guānzhù)知识传播的公平性。他的演讲,自然平实又有高度,母亲、家乡、农村、中国、科学是他演讲当中的高频词,我们既能读到他思想的高度,又能感受到他那种深植于心灵的浓郁温暖的乡土乡情,因而广受好评。《中国日报》评价其为“用乡土经验诠释全球科技伦理的典范”。何江的成功,在于他完整呈现了湖湘文化坚韧务实的精神内核,其“将微观个体经验与宏观人类命运(mìngyùn)相联结”的叙事方式,让乡土之魂有了撼动(hàndòng)人心的力量。
两相对(duì)照,蒋雨融的(de)演讲(yǎnjiǎng)为何被指“华美却空洞”“缺乏灵魂”?原因就在于她的讲述里,少了(le)那份从泥土里生长(shēngzhǎng)出来的真切体温,少了那份与故土深沉的血脉相连。同学们,如果我们的双脚没有踩进过(guò)稻田里的泥土,就无法理解诗人艾青说的“为什么我的眼里常含泪水,因为我对这土地爱得深沉”。没有目睹过烈日下(xià)农民额头的汗水,就不会懂得中华几千年来“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的沧桑。没有亲眼见过千家(qiānjiā)屋万户屋顶上升起的袅袅炊烟,将来就可能忘却“露从今夜白,月是故乡(gùxiāng)明”的点点乡愁。没有亲耳听过田野间的蝉噪蛙叫,鸡鸣狗吠,就难以将我们的前途和命运(mìngyùn)始终与这份对故土苍生的深情紧紧相连……
同学们,我们书包里装着调研表格、暑假作业、录音笔,可别忘了带三样更金贵的东西:一双眼(yīshuāngyǎn),要看得见头顶璀璨的星空,也看得见脚下蜿蜒的乡间小路;一对耳,要听得懂方言里的俚语(lǐyǔ)谚歌(yàngē),听得见稻浪翻滚时的私语与土地深沉的呼吸;一颗心,要装得下留守儿童(értóng)的期盼(qīpàn),装得下乡村振兴的宏愿。
前些日子我随手翻阅一本县志,读到一个故事:道光年间大旱,湘南某村(mǒucūn)老族长带着(zhe)全族人跪在祠堂前,不是(shì)求雨,是捧着族谱哭祖宗。他说:“咱们陈家在这片地刨了三百年食,地脉(dìmài)断了,根就断了,魂就散了。”同学们,我们中国自古就是个农业大国,每个家庭往上数三代或(huò)三代以上一定有农民。作为中国人,无论是谁,如果不懂感恩土地(tǔdì)就等于背叛。我们这次去的每个村庄,都是一本活着的族谱,田埂上的每道裂痕,都藏着比教科书更(gèng)厚重的时代密码,祠堂里缭绕的香火,灶台边不熄的烟火,都是咱们民族根与魂最(zuì)朴素的传承。
同学们,这本“活着(zhe)的(de)族谱”上,不仅记载着血脉的绵延,更铭刻着我们(wǒmen)这个民族在现代化进程中必须直面的伤痕与阵痛。 我们将(jiāng)踏入的田野,远不止是诗和远方。那里(lǐ),也许有被遗忘在角落里的老人,守着空荡的老屋;那里,也许有病魔缠身的家庭,一场大病就能轻易(qīngyì)击碎几代人的积蓄与希望;那里,还会有留守儿童孤独而早熟的眼睛——他们的书包里,装着比同龄人更沉(gèngchén)的无望与迷茫。这些(zhèxiē),都是乡村振兴宏图伟业下仍存在的具体沉痛,也最需要(xūyào)我们青年一代去(qù)关注、去了解,去理解、去改变的“农村现状”。这些真实的困顿与坚韧,这些无声的等待和盼望,正是激励我们去创造更美好的未来的原动力。
当我们(wǒmen)的足迹与土地紧紧相贴(xiāngtiē),当我们的心跳与乡村的脉搏同频共振,你们所(suǒ)带回的,将不仅是调研报告上的文字和数字——更有那被(bèi)土地唤醒(huànxǐng)的赤诚,被汗水淬炼的筋骨,被炊烟温暖的目光,那融入血脉的泥土记忆与家国情怀,这些都是生命最丰厚的奖赏,也是我们人格走向完整的必经洗礼。
同学们,让湘江的(de)水、洞庭的风、天子山的雾,还有那一望无际的稻田(dàotián),深邃的星空,迎风起舞的荷花,漫山遍野(mànshānbiànyě)的茶园,古朴宁静的苗寨,这所有一切(yīqiè)的美好都能与我们的美好相遇。出发吧!当稻穗低垂向(xiàng)哺育它的大地,就在这三湘四水的田垄里,扎下我们青春的根脉,接续那生生不息的民族魂!


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